A família é o contexto primário de desenvolvimento do indivíduo e é através dela que este vai adquirindo os seus padrões de comportamento e de motivação. A família funciona como uma estrutura dinâmica que, ao longo dos tempos, sofre processos de mudança e de reajustamento que vão potenciando revoluções e evoluções dentro da família. (Relvas, 1996).

            À nascença, e desde que o seu meio seja potenciador, os bebés demonstram desde logo a capacidade de aprender. Esta capacidade está intimamente ligada às expectativas dos outros, às emoções que partilham com o bebé mas, essencialmente, à disponibilidade que manifestam em estabelecer com o bebé laços de afeto (Sá, 2003).

            Quanto mais nova é a criança maior é a necessidade que tem de balizar o seu comportamento por normas e valores que lhe vão sendo estabelecidos pelos seus adultos cuidadores. Estas referências são fundamentais pois estarão sempre latentes até à vida adulta, dirigindo e modelando o comportamento da criança, do jovem e do adulto.

            A promoção da gestão educacional deve então procurar que os pais adotem comportamentos parentais promotores do desenvolvimento positivo dos seus filhos, devem procurar comunicar eficazmente com estes e prevenir comportamentos excessivos de desobediência por parte do jovem.

            O Ciclo de (in)formação para pais vem deste modo potenciar, na comunicada educativa, um tempo de informação e reflexão sobre alguns temas-alvo das preocupações parentais.

            Está organizado em 5 sessões mensais durante os meses de fevereiro a junho. Cada sessão irá decorrer num município diferente a fim de abranger e envolver o máximo de pais possível.